【教育叙事】我校高考历史复习一直延续专门史的传统，近年来莘县实高在探索通史体例的复习。无论采用何种形式，我始终认为通史的观照是必须的，我更坚信通史必须靠“渗透”！到高考前一个月再把“通史”生硬地发给学生背是不足取的。我强调的“渗透”是宜早不宜晚，宜每天细水长流不宜临时抱佛脚的！所以我酝酿多年之后，想到了这样的主意：把“通史”搬上墙！
将高中历史通史体例教材整合表整理出来，然后找朋友帮忙，费了很大的劲，印在了这样一个三米多的纸上！这个纸上的内容只是一个大框架，内容肯定是不全的，所以让学生课下或自习主动去用红笔补充完善，慢慢地，白纸上遍布了红字之后，撤下来，将同学们补充的内容加上，再做一个版本，如此坚持！
我从不指定具体同学，都是主动拿着四本课本去完善，一个走了另一个就去接班！我很欣慰，因为这个活动让我们感受到了民主的氛围、自由的气息！将“通史”搬上墙，变被动死记硬背为主动挑战新知。我们的通史越来越完善和科学，同学们的思路也越来越开阔和灵活！